俗話說得好，沒有對比就沒有傷害。我認識了一位同學的父親，我才認識到我的父親是多么溫柔，多么寬容，我多么幸運，有個好爸爸。

　　我如今的成績，絕對不是“逼”出來的，而是“愛”出來的。我同學的父親常逼迫他上一些他不愿去的補習班，如果他反對，那可能將面臨一頓“男女混合雙打”。但我爹不同，他總是詢問我，我又找到一位好老師，正好你那門科目偏弱，約個時間，先體驗一節課，好不好？他總會詢問我的意見后，才安排學習。聽完課后，他當然不會強制要我參加，而是會問我：這個老師講得好嗎？你喜歡嗎？在征得我的肯定意愿后，才將這件事編入日常。

　　而同學卻沒有我這般幸運，由于他父親慣于使用權威與逼迫，使我的同學對他父親不可避免地生出了一股畏懼的心理。我認為，這種現象是極其可怕的。在這種心理的作用下，他甚至不敢向他的父親表達自己的想法，對事情提出自己的意見。我從他的眼神中，看到了他對我的羨慕，也看到了他期待父親能做出改變。

　　我和我的父親，更像是好朋友。他會陪我喝茶，聊天；他會和我一起下樓跑步；他還會以身作則，不常在家里使用手機。我和他之間沒有什么隔閡，任何學習上的，生活中的事情都會和他聊，有什么意見也都會提，他給予我足夠的尊重與陪伴，讓我感受到父愛也有溫和的一面。

　　他也不會那么關注成績。這次，我科學小測只考了89，這可是我科學考的最差的一次了。但他沒有像我的同學的父母那樣，非打即罵。他只是問了我為什么考89，并告訴要我找出失誤的原因，下次細心一點，僅此而已，從他的眼神中我讀到了寬容與信任。

　　他也很懂得幫助我養成好習慣。小學時，他叫我在學校里做完作業，回家就可以玩。現在中學雖然玩不了，但我在學校里還是會做很多作業。其他人看我的眼光充滿了詫異，很好奇我為什么課間要寫作業，甚至說我內卷，還叫我“卷簾大將”。實際上，我嘗到了早點寫完作業的甜頭，然后便養成了這個好習慣。這或許就是其他家長做不到的地方吧？

　　我很幸運，擁有這么一個好父親；我很感激，擁有這么一個好父親；我很珍惜，我和他在一起玩耍的時光。他對我的愛，是付出了足夠的尊重，陪伴的，沒有逼我成為他們想要的樣子，也沒有用自己的辛苦付出情感綁架孩子。我認為，如何愛孩子？如何與孩子處好關系？這是每對父母都應該去學習的課題。

　　（編輯：丹丹）